Economic  & Social History Review

天  津  师  范  大  学
欧洲文明研究院
主办

本栏目汇集研究中心博士研究生、硕士研究生学位论文
博士学位论文

博士学位论文




关于网站
联系我们
网站推介
站内搜索
   
     





 

首页 博硕园地学位论文
博硕园地
 

简析日本明治时期的教育法制

学 生 姓 名:于志家

申请专业名称:世界史

究 方 向 :世界近代史

指导教师姓名:王亚平教授

提交论文日期:2008年5月

 

中文摘要

 

近代日本的崛起是世界近现代史上一个颇引人注目的历史事件。明治维新以后的日本,在短短几十年间由封建锁国一跃过渡到资本主义制度,再变而为帝国主义国家。只用了半个世纪的时间就追赶上了欧美资本主义国家的发展步伐,走完了欧美资本主义国家用一百五十年左右岁月走过的路程。日本之所以能够取得如此迅速的发展,一个重要原因在于日本在实现现代化的过程中,走了一条“捷径”,即利用日本和资本主义国家发展的“落差”,学习并有效地借鉴欧美强国的教育促发展的经验。从1872年《学制》的颁布到1890年的《教育敕语》,日本相继以法、美、德等国的教育体制为蓝本,先后颁布了一系列有关教育的法令,日本在学习欧美教育经验的过程中,在较短的时间内迅速掌握了欧美各先进国家的教育理论、教育制度以及教育实践的精华,并与日本教育体制的具体实际相结合,形成了具有日本特色的教育理论和教育实践,使日本教育的发展站在一个较高的起点,避免了欧美资本主义国家在低起点上徘徊探索过程,争取了时间,迎头赶上或超过了发达的欧美资本主义国家。本文以历史唯物主义和辩证唯物主义为指导,根据古为今用、洋为中用的原则,试对日本学习欧美教育的过程和特点进行深入研究,在此基础上,进一步对成功学习外国先进教育经验的模式进行了比较分析,并藉此提出了一些可供我国参考借鉴的经验和教训。

关键词:日本 明治维新 教育法

Abstract

 

Japanese rising abruptly in modern times is a historical event which rather attracts people's attention. After Meiji Restoration, Japan transferred from feudalism to capitalist country, becoming an imperialism country during brief tens years. Japan caught up with the western advanced capitalist countries only in half century which they once conducted in 150 years. As to Japanese rapid development, an important reason is taking a shortcut in the process of modernization. Japan used the gap between it and western capitalist countries, studying and drawing on their experience for reference. From the Fundamental Law on Education of 1872 to the 1890 Imperial Rescript on Education, Japan followed the examples of the systems of French, American and German education, promulgated a series of decrees about education. In the process of studying western educational experience, Japan rapidly mastered the essence of western educational theory, system and practice and combined it with Japanese educational system's particular reality, forming educational theory and practice with Japanese characteristics. It enabled Japanese education in a high starting point and avoided hesitating in a low starting point like western capitalist countries, striving for time, which could catch up or outstrip them. This thesis is applied with historical and dialectical materialism, looking into the process and characteristic of Japan studying western education. On this base, the thesis also compares and analyses the modes of foreign countries studying advanced educational experience, making some suggestion which can benefit our country.

Key words:Japan Meiji Restoration the laws of education

 

目 录

中文摘要 i
英文摘要 ii
前 言 1
第 一 章 明治维新前后的社会状况 5
第一节 幕末的政治经济形势与教育的落后 5
第二节 德川幕府时期欧美教育的发达 7
第三节 明治维新与教育兴国战略的提出 10
第 二 章 以法国教育体制为蓝本的《学制》 14
第一节 《学制》颁布的历史条件 14
第二节 《学制》的颁布及其内容 17
第三节 《学制》的实施效果与受挫 19
第 二 章 以美国教育体制为模式的《教育令》 24
第一节 《教育令》的产生 24
第二节 《教育令》的夭折与《改正教育令》出台 27
第 四 章 普鲁士教育模式为主的国家主义教育体制 30
第一节 确立国家主义教育体制的社会背景 30
第二节 《学校令》的颁布 35
第三节 《教育敕语》的颁布与实施 38
结 束 语 42
参考文献 43

 

【经济-社会史评论网首发】
返回顶部   
 
首页 博硕园地学位论文
   

天津师范大学欧洲经济社会发展研究院主办
copyright©经济-社会史评论网站
引用转载,注明出处;肆意盗用,即为侵权。
备案号/经营许可证号:津ICP备09008453号——8/津教备0381号

eshwebmaster@eyou.com